当你研究一大的考试在文学课上，你会很快发现成为压倒你回顾你的学期或年度覆盖的作品很容易。
你必须想出一个办法来记住它的作者，人物，情节跟每一件工作。一个好的记忆工具，考虑的是颜色编码概念图。
以概念图为你最后的研究
当你创建的存储工具，你要记住几件事情以确保最好的结果：
- 阅读材料：不要试图依靠学习指南等悬崖上的笔记准备一个文学考试。多数文献将反映你有你覆盖工程类的具体讨论。例如，一件作品可以有多个主题，但是你的老师不可能都集中在覆盖在学习指南的主题。
用你自己的笔记，不是悬崖笔记–创建一个颜色编码的思维导图每一块文学你读你的考试期间。
- 联系作者的故事：一个很大的错误，让学生当一个文学考试学习遗忘，作者是每一件工作。这是一个很容易犯的错误。使用思维导图，一定要包括作者作为你的地图的主要元素。
- 将人物与故事：你可能认为你会记得哪个角色是每一个故事，但一长串的字符可以容易混淆。
你的老师可能会决定把重点放在一个次要的角色。再次，彩色编码的思维导图可以帮助你记住汉字提供了一个可视化的工具。
- 知道拮抗剂和主角：一个故事的主要人物为主角。这个角色可能是一个英雄，一个时代的到来，一个角色参与某种形式的旅行，或者一个人寻找爱情或名声。
通常情况下，主人公将面临一个拮抗剂形式的挑战。拮抗剂将是一个人或一件事，作为一个对主人公力。拮抗剂的存在是为了防止主角实现他/她的目标或梦想。有些故事可以有一个以上的拮抗剂，而有些人不同意谁填补剂的角色。例如，在白鲸一些人认为，鲸鱼在亚哈非人的拮抗剂的主要特点。有些人认为星巴克是故事中的主要拮抗剂。
关键的一点是，亚哈所面临的挑战需要克服，无论它的挑战是认为读者是真正的拮抗剂。
- 知道每本书的主题：你可能讨论的一大主题在课堂上为每一个故事，所以一定要记住什么主题什么的文学。
- 知道设置、冲突和高潮的每一个工作：设置可以是一个物理位置，但它也可以包括位置唤起情绪。使一个设置，使故事更加不祥的预感，紧张的注意，或开朗。
大多数的情节围绕着一个冲突。记住，冲突可以发生外部（人与人或物与人）或内部（情感冲突在一个字符）。这个冲突在文学中存在着增加兴奋的故事。冲突就像一个压力锅，建立蒸汽直到它的结果在一个大事件，就像情感爆炸。这是高潮这个故事。