质量是一个综合性、发展性、多层面的概念,提高高等教育的质量,特别是研究生教育的质量,是世界高等教育的共同主题,也是高等教育竞争的核心内容。1998年世界高等教育大会将质量问题列为新世纪高等教育三大指导思想之一。

新世纪,知识经济迅猛发展,国际竞争日趋激烈,随着科学技术和社会突飞猛进的发展,特别是我国加入wTO,直接步人经济全球化的进程,随着我国高等教育体制改革取得了历史性、突破性的进展,我们深深感受到教育——特别是高层次人才的教育正面临空前的发展机遇与巨大的挑战。发展机遇一方面来自经济全球化与高科技为人才发展提供的广阔的空间,为学校提供了高新技术教育手段,另一方面也来自大众对商层次教育的渴望。而知识经济对高层次人才的思想素质、知识结构、综合能力方面提出的新要求又不断在挑战我们现行的教育体制、教育质量。研究生教育作为教育结构中风向层次的教育,肩负着为国家经济建设培养高素质、创造性人才的重任。因此,提高2l世纪的教育质量,特别是研究生教育质量,是一项艰巨的、紧迫的任务,我们应该站在一个新的高度,从战略上来认识,采取切实有效的措施,大力提高研究生培养的质量,只有高质量的人才才有竞争力,才陀适应21世纪的要求。