道德品质是指使学生具有正确的道德认识、高尚的道德情感、顽强的道德意志、崇高的道德行为，以及自觉纪律、集体主义、热爱劳动和劳动人民，讲究社会公德等。
技能是通过练习而形成的顺利完成某种活动任务所必须的行为活动方式和心智活动方式。技能就其类别来说主要有两种：
一是人们在头脑中借助内部言语表示的事物映象，以极简约的形式进行智力活动的方式叫智力技能，如默读、构思、心算等。
二是由一系列外部直观可见的行为动作构成，通过机体运动所完成的随意行动方式叫操作技能，如书写、绘画、劳动等。
教育过程中，知识的传授与技能的培养两者是不可分的。因为使学生拿捏知识的目的在于能使学生运用这些知识，而要运用知识就必须有相应的技能。
知识的传授与技能的培养的不可分性表现为知识是形成技能的必要前提，技能是掌握知识的必要条件。
技能的形成途径有三；一是学习者借助书本知识通过自己的练习形成；二是在教师的讲解与示范动作表演下通过模仿形成；三是完全靠个人的尝试摸索形成。因此，如果有了书本知识，又有教师的指导帮助，就可大大加速技能形成的速度，提高技能形成的质量。同时，技能的形成也可加速知识的掌握。
