按照教学方法的外部形态以及学生认识活动的特点，把教学方法分为五类，这几种方法是中小学运用最多的方法，而各种教学方法是相互联系的，在具体运用的时候都是相互交叉的。因此，这些教学方法分类也只是以什么为主的方法。

以语言传递信息为主的方法。主要通过教师应用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法，它是和人类教育教学活动一起产生，先是以口头语言作为主要媒介，文字产生以后又增加了书面语言作为媒介，至今仍然是教学活动中主要的方法，这类方法主要有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。

第一，讲授法，是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。这是一种最古老、应用最广泛的教学方法，其基本形式就是教师讲学生听，而具体又可分为讲述、讲解和讲演三种。当然，这三种形式之间并没有严格界限，在教学活动中经常交叉使用。讲授法可以使学生在比较短的时间获得大量系统知识，便于教师控制教学过程，有利于教师充分发挥主导作用，此外，教师在讲授时还可以有目的、有计划地向学生进行思想品德教育。但是，这一方法容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学习。为扬长补短，使用这一教学方法时教师要注意讲授内容的科学性、系统性和连续性，同时启发学生，讲究语言艺术。