(一)竞争能力与适应能力 面对激烈的人才竞争的时代，无论是国际间的经济竞争、科技竞争、地域竞争，还是个人之间的能力竞争，成就竞争都相当激烈。不敢竞争、不善于竞争就是失败，“物竞天择，适者生存”，“优胜劣汰”是自然法则，任何人都无法躲避，它带来了社会活力，改变了社会落后。谁忧谁劣，竞争决定，“优者上，

教育作为一种永恒的现象，是一项宏大的系统工程，它包括各级各类教育。高等教育在整个教育系统中处于最高层次，而博士生教育又处于这最高层次的顶点。它担负着为国家培养各类尖端专门人才，以推动高科技发展的社会进步的重要任务。为能有效地完成这一任务，必需有一大批政治合格、作风优良、业务精深、敬业爱岗、了解学生的

规范即法则，文学规范是史学工作者所应遵守的共同法则，只有对研究生进行严格的史德、学术、写作规范的训练，才能培养出合格的文学人才。 1．史德规范 就是实事求是，揭示历史的真实面貌，这是史学工作者崇高的历史使命。中国史家历来把秉笔直书视为最基本、也是最高的职业道德，把求真求实，揭示历史的真实面貌作为史德

创新能力与思辨能力也是从事史学研究所应具备的科学研究素质，这就需要在培养过程中注意以下几个问题： 1．明确学习与创造的关系 中国社会之所以能够形成一种超稳定的结构，在历史发展中裹足不前，究其原因，就在于创造力的缺乏所造成的思想停滞。传统教育的弊端是造成这种状况的重要原因。传统教育过多地强调博闻强记，

良好的理论思辨能力是从事史学研究的必备科研素质。中国古代学者治学讲究“才、胆、学、识”，这是治学的基本要素，其中“识”即为理论思辨能力，是进行正确学术思考与研究的必要逻辑规则，其本质上是科研能力的体现。 结合历史专业的学月与研究是培养思辨能力的一种途径。西汉司马迁著《史记》的目的就是“究天人之际，迈

科学研究素质是科学工作者所应具备的基本品质的总括，是科学研究能力即创造能力的基础。科学研究的目的是创造精神财富与物质财富。史学研究者从事的是精神财富的创造，同样需要具备广阔的科学视野、执著的科学精神。 视野是指人在什么样的范围、层次、高度上思考、观察问题，视野也是一种精神境界，只有站得高，方能看得远

从上个世纪50年代以来，经过几代学人不懈的努力，本学位授权点在西北史各层面的研究中取得了一批可喜的成果，较重要者如郭厚安教授和陈守忠教授主编的《甘肃古代史》、丁焕章教授主编的《甘肃近现代史》、吴廷帧教授和郭厚安教授主编的《河西开发史研究》、侯石勋教授撰写的《西北史地探颐》和《历代经略西北边疆研究》、

中国古代史专业硕士学位点的教学与研究人员，经过20多年的研究工作，既造就了一文较为壮大的学术研究队伍，又取得了丰硕的学术成果，同时还培养了一批具有硕土学位的专门人才。 1981年11月，当获准设立中国古代史专业硕士学位点之时，历史系的中国古代史教学与研究人员有12人，其中教授4人、剧教授2人、讲师2

敦煌学有两个主要研究方向： 1．敦煌文书 卷恢浩繁、博大精深的敦煌文书，被誉为我国中古时期经济、社会的“百科全书”、“学术的海洋”，具有无与伦比的巨大价值。本方向主要以敦煌社会经济文书和世俗文献等的研究为主，并涉及有关吐鲁番文书等的研究。 2．敦煌学 利用敦煌资料(遗书、简陵、遗址遗迹以及敦煌画塑资

不论是学术讨论班，还是专题讲座以及日常的论文指导工作，那需要导师拿握本学科最新的研究动态，包括最新的研究成果、热点问题、前沿性问题，以及这些成果和问题将会带来的更高层次上的问题与思想方法的变化。只有导师更多地拥有最新的理论与知识，才能给研究生以正确的指导和及时的帮助。否则，可能会造成研究生知识和研究