任何职业都有其自身的特点，教师职业与其他职业既有相同之处，又有许多不同的特点。教师职业的特点主要表现在职业角色的多样化上。
角色，原本是戏剧、电影艺术中的术语，指的是演员在舞台上依据剧本所扮演的剧小某特定人物，后来，社会学家把角色这一概念拿来说明个体在社会生活舞台上的身份及其行为，这就使个体的身份、行为更生动，更形象，更有感染力，同时也更有约束力。角色的定位是根据所承担的职责来决定的。教师在教育教学中具有多种职责和行为*因此，教师的职业角色非常丰富，呈多样化。也就是说，在现代学校教育活动中，教师要担当多种角色。教师如果不能很好地承担每一种规定的角色，学校的功能也就不可能健全，教师的工作效能也就不可能充分发挥。一般说来，教师的职业角色主要有：
1．教师应该担当的角色之一——知识的传播者
知识传播者的角色是教师职业最显著的标志，也是教师所扮演的许多角色中首要的最突出的角色。这个角色的功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑，使学生在很短的时间内*掌握人类几百年、几千年积累的知识经验，获得发展的较高起点。扮演这个角色，要求教师必须具有较高的科学文化素质，不仅要有广博的基础知识，精深的专业知识以及邻近的各个领域的知识。而且对所传授的科目的研究现状、最新成果，都要有所了解；要求教师必须掌握心理学和教育学的原理，以恰当的方式向学生传授知识，把教学的重点放存如何指导学生的学习上，启发学生掌握学习的方法。
2．教师应该构当的角色之二——学生家长的代理人
学生往往视教师如父母，从而使教师扮演了—个家长代理人的角色。这个角色的显著特点是角色随着学生年龄的增长、依靠性的降低而木断谈化。这个角色的功能主要是教师从对学生的爱出发，无微不至地关怀学生，对学生在学校的安全起到监护人的作用，给学生以家庭式的负责和耐心的帮助。扮演这个角色，要求教师要对学生充满爱，但又必须克服家长制作风，不能采用一些父母管教孩子的不正确的方式方法，不能歧视学生，侮辱学生。
3．教师应该扔当的角色之三——学生的示范者
示范者就是以自己的言行做出榜样供人学4、效仿之人。这一角色的功能是以自己的言传身教向学生传递社会的道德行为难则，在调适学生与社会的关系扒在促进学生社会化的过程中发挥一定的作用。份演这个角色，要求教师的言、行为，为人处事的态度，都要注意对学生发生耳懦目染、浴移默化的作用，不但在“教育情境”中十分注意扮演这个角色*就是在“非教育情境”中也不能淡化这个角色；不但要为学生作出做人的榜样*而且也要力学生作出为学的榜样*同时，教育学生的观点也应与自己的言行—致。