如何参与研讨会和小组课程?

介绍

研讨会和辅导课是大多数学术课程的重要组成部分,给你一个机会与其他学生、助教和教职员讨论议题和问题。这种批判性的辩论和论证对于发展你对你的主题的理解和理解是非常有用的。与研讨会和教程相关的好处包括:

  • 从你的演讲和背景阅读中应用知识;
  • 在团队中解决问题,最大化你的创造力;
  • 测试你的理解,发展新的见解;
  • 从别人的方法和想法中学习;
  • 澄清任何你可能不理解的概念。

一个好的研讨会的成功不仅在于它的内容(所探究的主题知识),还在于研讨会小组合作的方式。学生经常被邀请在研讨会的准备过程中发挥带头作用,主持讨论、解决问题或做演示以开始会议。通过小组讨论可以帮助你培养日后生活的基本技能,包括:

  • 练习表达自己;
  • 练习和发展你的小组技能(例如倾听和支持他人);
  • 准备并发表口头报告。
  • 本指南为成功的小组讨论提供了许多实用的策略,帮助您提高自己的表现,并在团队中发挥充分的作用。

1 准备

每一个研讨会或辅导小组都准备充分参与讨论是很重要的。如果你对这个主题有一个基本的了解,你就能更好地参与讨论并理解正在探索的材料。

  • 首先确定要讨论的主要问题。这些信息应该在你的模块手册中,或者可以从你的课程导师那里得到。
    进行背景阅读/研究,以培养你的理解和兴趣。
  • 当你阅读的时候做笔记,把你的想法集中在即将到来的主题上。
  • 跟踪有用的例子或引文,因为这些将为讨论提供重要的证据。
  • 既要对主题有广泛的了解,又要列出你遇到的困难。后者可以构成对讨论的问题或贡献的基础。
  • 列出你想要解决的问题或想要解决的问题。但是要保持开放的心态,因为它们可能并不都是相关的。

记住,成功讨论的关键是每个人都要充分参与,而不是每个人都有充分的想法。对你的准备提出疑问的方法会打开你的头脑,为讨论和辩论创造肥沃的土壤。

2 参与讨论

即使你已经做好了充分的准备,对讨论做出贡献也并不总是那么容易。许多学生担心,他们的准备工作可能有一些“错误”,而其他人都有“正确”的答案。这种情况很少发生。为了克服紧张和焦虑,值得记住以下几点:

  • 不要等到你到达“伟大的想法”:说一些简单的事情,并且经常帮助建立讨论;
  • 与团队共同承担责任:不要主导或让别人去做所有的谈话;
  • 对别人的想法保持积极和尊重。

考虑到这些原则,请尝试使用以下策略来帮助构建您对小组讨论的贡献。他们以低压力的方式开始,并建立起充分的参与。

口头/非口头确认

要表现出你是一个很好的倾听者,要密切注意对方所说的话。承认别人的贡献,说“是”或点头。演讲者发现这样的信号让人安心,因为他们展示了他们的想法被倾听和重视。这些倾听策略也会让你积极参与,为更多的实质性贡献提供一个好的起点。

b 协议
同意某人做过的某一点可以把你的贡献带到下一个阶段。像“这是个好主意”或“我想不到”这样的陈述提供了不具威胁性的演讲策略。然后你可以将其建立在更复杂的协议层面上,说明你在哪里和为什么要达成一致,例如:“是的,重要的是要意识到库什纳已经脱离了上下文。”

c 观察
试着对讨论进行评论,向其他组员展示你了解正在发生的事情,并在倾听和形成争论中扮演积极的角色。这在试图避免干扰和保持讨论的过程中特别有用:“我们不是已经偏离了Manjit正在做的事情吗?”

d 提出不同意见
提供不同的观点表明你有很高的参与度,并且可以非常有效地帮助你发展自己的想法和他人的想法。不要害怕与别人意见相左,只要确保你以一种建设性的方式进行。首先表达你的异议,让你明白你的观点,然后解释你为什么不同意。如果你不确定自己为什么不同意,试着问一个问题:“但这与……不矛盾吗?”

e 参与
这一水平显示了很强的参与度。除了上述策略,涉及学生还将试图让新的点,主要讨论新地:“我认为我们需要更多地关注…”的影响。参与的学生也会尝试让其他人参与讨论,邀请评论或借鉴相关经验。

使用开证

要开始对讨论作出贡献是很困难的,特别是当其他小组成员已经作出了充分的贡献的时候。使用简单的开场白会让你开始并吸引人们注意你想说话的事实。例子包括:“我认为…”,“我不同意,…”,“好点…”,“我能说……?”

如果讨论进行得很顺利,你可能需要重复你的开场白,甚至要注意到一个特别的点被忽略了:“坚持;没有我们忽略。…”

应对冲突

在某些情况下,讨论会变得非常活跃,导致小组成员之间产生强烈的分歧。重要的是要记住,在学术环境中讨论应该保持客观和客观:思想应该受到挑战,而不是人。如果你感到自己的愤怒在上升,深呼吸,停止说话。如果你看到别人生气,试着在小组中发挥积极的作用,干预一些以上的策略。观察或协议(如第2页所述)可以非常有效地在它失控之前引起人们的注意,例如:“我们在这里似乎也在说同样的事情”。

3 在讨论组做笔记

做笔记是很有挑战性的,同时也要参与讨论。有些时候,你可能根本不做笔记,依靠你的后续工作(见下面第四步)来获取任何重要的想法和参考资料。如果你想做笔记,试着限制你写的数量。关注重要的要点、问题或参考资料,以便日后可以跟进。成功的笔记制定策略包括:

  • 用一种图表形式的笔记,用箭头标出讨论的方向,以显示进展和关系;
  • 记录下谁说了什么,以便以后可以更详细地跟踪任何查询;
  • 使用关键字和符号,例如问号(?)和感叹号(!),以便在后续的后续工作中快速地优先处理信息;
  • 将你的页面分成两列,用左边栏记录讨论的实际评论,用右边的栏记录你自己的想法和回应。从你的演讲和背景阅读中应用知识;
  • 当你只做简要笔记的时候,你需要确保在你的头脑中还能保持头脑清醒的时候,你能跟上这些节奏。

4 后续工作

在研讨会或教程之后,你需要做的一件重要的事情是回到你的笔记,并把它们具体化。记住,这不应该以冗长的文字记录的形式出现。相反,试着画出你觉得最有趣和最具挑战性的想法,通过发展你自己的想法和反应,进一步的去做。如果你发现讨论特别刺激,你甚至可能希望修改你课程的其他部分的笔记(例如,讲座或私人研究),包括任何新的想法和概念。

在这个阶段,重要的是要确保你清楚地区分了自己的想法和别人的想法(作者、导师、同学)。这将帮助你避免抄袭,承认别人的工作是适当的。有关本主题的进一步信息,请参阅避免抄袭。
后续阶段也是为进一步阅读和调查设置优先领域的好时机。选择一个引用来在库中进行跟踪,或者通过查看您的课堂笔记来强调您想要验证的参数。通过回答课程文本或过去的试卷,进一步加深对这个话题的理解。您可能想要从讨论组中识别您想要更详细地讨论的个人。利用会议作为你自己调查和兴趣的起点,充分利用这次讨论。

 

 

2018-01-31T14:24:56+00:00 January 31st, 2018|技巧|