(一)大学标准问题
人文教育与科学教育融合的旨要意义，我以为在于借助人文精神使教育不要脱离为本国人民乃至整个人类造福的方向。更理想一些，让教育成为带动社会利经济发展的核心动力。美国历史上就有过这样的愿望，最早中乔治·华盛顿提出，建议在哥伦比业管理区建立一所美国大学，加强国家的统一。继华盛顿之后，美国的五位总统也都曾一再提出建立美国大学这一建议。然而，美国人对于他们所在的自治州表现出更大的忠城，他们没有集中资源创建—所领先于国家生活的高标准大学。美国大学的创意失败了，动力和目标的多样化却创造了能够提供各种类型的学术工作和处于各种水平之上的各类学校。
(二)教育与社会的结合问题
我国前几年的教育体制改革，使许多院校解决了学科单一的问题，给文理融合创造了条件。但是，学校与社会的结合，才是促进文理融合的真正动力，而我国高校与社会结合的机制尚不完善：过去的教学计划还有多次实习，现在由于经费问题，有些实习也被挤掉了。这个问题不是教育部一家能解决的。国家要制定相应的政策，建立高校与社会结合的良好机制，促进高校与社会的良性互动作用，只有这样，才能从根本上解决高校文理融合的动力源泉问题。