对于文科类的课件一般包括:①学习目标;②作者及写作背景;②拼音词语;④内容结构;⑥地理形势示意图;⑥表格;⑦课后习题等等。教师可根据自己对课文的把握,在课件中设置相应的内容。

通过创设丰富多彩的情境,引导学生进入一个图文并茂、声情俱佳、内容丰富的计算机虚拟世界,激发学生的学习兴趣,在宽松和兴趣盎然的环境下自主学习,从而达到教学目标。

对于理科内容,数学、物理、化学的学习内容比较枯燥,因此设计的课件应尽可能使其形式生动活泼,恰到好处地应用图、文、声、像、动画等表现方法激发学生的学习兴越。主要针对那些学生难以理解、抽象复杂、地位重要、教师用语言和常规方法不易讲清,需要借助多媒体课件才能表达清楚的内容。

刚开始制作课件时,教师常常过于注重它的直观性。喜欢插人大大小小、色彩斑斓的图片,有的跟课文有直接关系,有的有比喻和象征意义,有的则是牵强附会,效果并不理想。学生们很容易被这些“小把戏”所吸引,从而分散了对授课内容的注意力,以致喧宾夺主。“质胜文则野.文胜质则史”。现实迫使教师在制作课件时走向教学意识的回归,该用插图、声音的宜少而精,可用可不用的则坚决不用。从教育传播学的角度看,图像符号在传播教学信息上有一定的局限性,文字和语言的作用更应重视。PowerPoint绝不仅仅是为了好看、直观、生动,更重要的是,它可以加大课堂容量,增加知识密度,节省板书时间,使授课环节更加紧凑,从而利于大大提高教学效率。