人口素质是由三方构成，分別是身体素质、科学文化素质和思想品德素质，它们都跟教育息息相关。
人口身体素质是指人的身体健康状况和大脑的功能状况。它取决于两个因素：一是先天遗传，二是后天的营养、保健和锻炼。一般说来．受过较高教育的人，一般都容易掌握优生学和遗传学．懂得近亲结婚以及各类遗传病对新生一代的危害，能有意识地注意妇女孕期的保健卫生，尽量减少因用药不慎、疲劳过度、神经紧张等对胎儿带来的不利影响，从而大大减少了先天愚型儿和先天残疾儿的出生。近些年兴起的胎教．对胎儿的智力发展也有所帮助。可见．教育在相当大的程度上能为人口质量的提高把住出生关。此外，受过教育的父母对人类自身生命发展的客观规律了解和认识也较深，在安排个人及孩子的饮食起居、卫生和体育锻炼方面更能符合科学的要求，这对提高身体素质也是非常重要的。
教育对人口文化素质的影响更为明显和直接．人口科学文化素质的高低主要取决于教育的好坏。世界上通常用下列具体指标来衡量人口的文化素质：文盲率或识字串；义务教育普及和提高程度；就业人口的平均受教育年限；每万人口中科技人员数；每万人口中的大学生数。显然，这些指标直接受制于教育。近些年．联合国已经把人口的科学文化素质的高低作为判断国家发达程度的重要标准之一。