发展教育能控制人口。人口学家在研究后得出结论：全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。有人在拉丁美洲做过的有关调查表明：有工作的妇女生育宰低于家庭妇女，有专业知识的妇女生育串低于一般农村妇女，受过中等程度教育的妇女的婴儿死亡率低于文盲妇女。在我国的有些调查资料中也反映出同样的倾向．即人口的平均文化程度越高，人口出生串就越低，反之亦然。

一系列资料表明，受教育程度不同的人有着不同的生育观：受教育水平较低的群体或个人倾向于不加节制特别是高数量的生育；受教育水平较高的群体或个人倾向于有所节制的比较合理的生育。据统计，70年代中期，苏美和欧洲发达国家成年人口的文盲率不足1%．其人口平均增长率约为0.72%；而非洲大多数国家的成人文盲率在70%以上(例如埃塞俄比亚为85%．尼日尔高达92%)．其人口平均增长率为2.6%．1980-1984年又近一步升高到2.9%。另据统计，在美国，每百名受过中学以下教育的母亲．一生生育的子女数为124.1个．受过小等教育的约为118个，受过同等教育的为96.9个。我国的情况也大致如此。

教育程度的提高可使人们更容易理解人口增长与经济、社会发展间的相互制约关系，乐于支持政府计划生育的号召．他们比受教育较少的父母在保护环境生态平衡、有节制地利用资源、保证社会获得良好发展等方面．更具有责任心。