教育研究论文插图的特点和要求

一般地说,教育论文的插图具有如下的特点和要求:
一是图形的示意性。
插图的主要作用是辅助文字的表述,尤其用来表达以文字难于说清楚或需用很多文字方可讲清的内容上。此时善用插图,常有”一图胜千言”之效。可见,插图的安排,并非是一种装饰品,而是简洁、形象地表述问题的一种手段。这就决定了图形的示意性-一一只突出问题的关键,只反映内容的精粹;图形中可省略的则省略,能简化的则简化。正确的做法是”砍枝削蔓”,切不可”画蛇添足”。
二是内容的写实性。
从插图本身的功能看,应当在于上述的五个”侧重” 。因此,无论是表现事物的外部形态,抑或是表达事物的数量关系,都严格地要求插图的内容是真实的。该画牛的不能画成马; 1cm 只是2cm 的一半,不可画成等长。整个插图必须具备科学性,不得虚构或臆造,更不允许作有悖于事物本质特征的随意取舍。上面提及的简略问题,同样要符合这一前提,砍削的只是”枝蔓”。
三是绘制的规范性。
插图是论文的形象化语言,因此插图同样要像文字那样,具备规范性。就是说,从插图的外部形态到内部结构,从图形的整体设计到线条的局部安排,都应当做到:符合标准,比例恰当,大小适中。一句话,插图的绘制必须规范。

2015-12-01T12:08:24+00:00December 6th, 2015|技巧|