总是利用当讲师提供给你一个任务反馈。得到的反馈可以帮助你理解为什么你的成绩是不是你所期望的。一些人喜欢给予反馈和建议的学生借此机会得到它。其他人可以接近，不愿和不屑当问如果这不是他们通常做的。在分配接收反馈给你一个想法什么问题你需要为未来分配地址，你不要让同样的错误再次发生。
这是处理反馈问题
在大学语法需要100%正确的每一次。很多老师将你的成绩下来，如果你有语法错误。一些地区，将在反馈会：
- 语法
- 布局
- 字体风格
- 图形（如果相关）
- 阅读方式
- 引用
- 量的内容
为获得反馈的原因
- 有两个原因为什么你去你的讲师的反馈。首先要找出为什么你的成绩是不是年级你期待然后得到答案为什么是显着下降。
- 如果你在大学里做小组作业，那么你真的应该，如果你能得到反馈。工作组可以是具有挑战性的特别是如果你有会员不拉自己的体重。
- 你有没有从大学讲师的反馈？
工作组的工作得到了低品位的原因
- 不正确的参考材料
- 语法错误在分配
- 这个问题的正确解释
- 答案补充不足有关的问题
- 工作不衔接，关系到集团工作尤其引人注目
- 编辑不正确
反馈礼仪
如果你与你的讲师会得到反馈，特别是在低年级时有几件事情你需要知道。
- 什么是对抗
- 尊重他们解释他们的推理背后的低品位
- 听他们说了什么
- 礼貌地要求他们澄清他们提到任何点
- 即使你不同意他们所说的一切心存感激的反馈
处理负面反馈
- 如果你是收到的等级不开心，那么你真的需要接近你的大学讲师就找出原因。
- 一旦他们上榜理由为什么你收到一个低年级的你将可以满足这个答案或不。
- 如果你不满意你收到讲师的反馈，然后接近你的部门负责人是否可以得到任何进一步的建议。
- 很多时候，作业是独立评估的外部考官在期末考后。
- 重要的是要认识到，他们的途径，你可以追求，如果你认为你被错误地评估。
- 但要谨慎这样做一定有你的决定与这个问题背后的一个很好的理由。
- 你想得到的反馈会对你的大学工作的一个显着的改善？
组织起来的任务反馈
- 设立预约你的大学讲师查看你的作业。
- 他们可以有你的工作准备好观看你在会议。
- 如果你的日程很紧，和讲师不能满足你一天或两天，你必须尊重这个决定。
- 在你与你的讲师会议，重读你的工作，你的任务是在你头脑清新，你可以追溯到任何部分，讲师谈会议
会议准备
- 随身带一本笔记本参加会议，如果你觉得你不会记得会议期间给予反馈。
- 准备好问讲师进一步明确在任何点提到的如果你不知道他们在谈论什么。
- 如果你有问题的准备。
- 听他们说了什么。你可以使用任何的建议，他们给今后的任务会议。
为什么反馈有用
- 这是一个机会给你，让你得到答案，至于你的成绩。如果你与你的标志不快乐这是很重要的。
- 大多数讲师将有显着的你的课程作业和做笔记的边缘上他们想解决你的问题。他们将通过这一页页和突出显示任何问题你需要知道的。他们会告诉你哪里是你做的很好，哪里是你摔倒了。
- 作业的内容将会被评分是否有解决问题的任务是。
- 的内容和流量分配的布局也将得到解决。这是重要的组的工作，经常当工作组正在编辑，这是不正确的。
- 它有助于澄清如果你已经解决了所有你期望在分配问题。有时你会发现，你忽略了，应该包括在一些地区的分配。
进一步的阅读材料
如果你是大学生，你发现过程中努力工作，然后你会发现这个枢纽有用。提出的建议和意见，如何阅读，做笔记，了解你将要阅读您的课程教材。
不要让消极的反馈对你的影响
- 而反馈可以突出积极的消极的你的工作方面，不要让你的反馈，收到你的讲师影响你太多。
- 你承认它是什么，他们说这是重要的，试着了解它是什么，你需要改进。
- 听说你的作业负反馈可以很沮丧，你甚至可能认为老师甚至不知道他们在谈论什么。
- 承认他们所说的话，接受批评，然后离开这。
- 把他们给你的建议放在登机牌上，然后在将来的作业中使用，以给他们留下深刻的印象。
结论
大学是学习和扩大你的知识。你需要做的是，学会倾听，正确读取你的分配问题，了解它是什么，他们要求你回答。你总是问这样的问题，如果你不知道什么是重要的。反馈是另一个工具，可以用来帮助你进一步提高你的知识目标。