构建社会主义和谐会适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。但构建和谐社会不是一个在短时期内就能够完成的任务．而是一艰巨复杂的系统工程。胡锦涛总书记指出：“同建设社会主义现代化国家要经历一个很长历史过程一样，构建社会主义和谐社会也是一个需要随着经济、政治、文化的发展而不断推进的很长历史过程。”完成这一长期而又艰巨的历史任务，需要从现在做起，从具体的部门、行业、地区做起，需要从构建和谐家庭、和谐校园、和谐团体、和谐企业、和谐机关、和谐社区、和谐乡村、和谐城市做起。仅这些都取决于人的发展状态，因为社会是由人组成的，人是社会的主体，社会是人类活动的产物，社会的发展是人类劳动创造的结果。构建社会主义和谐社会必须着眼于人，必须坚持以人为本。从这个意义上讲，教育为社会培养什么样的人，就可能有什么样的社会。培养构建和谐社会的人，就能促进和谐社会的构建，培养的人不能处理好与自然的关系、与他人的关系、与集体的关系，就会阻碍和谐社会的构建。可以说，培养能够处理好人与人、人与社会、人勺自然关系的人是构建和谐社会的基础，而课堂是培养人的主阵地，课堂教学是培养人的主渠道。因此，社会主义和谐社会的构建与和谐课堂的构建有着密切的关系，构建社会主义和谐社会，必须高度重视和谐课堂的构建，同时也为和谐课堂的构建创造了条件；而和谐课堂的构建则对和谐社会的构建起着积极而重要的促进作用。
