为了说明社会生产与教育的一般关系，首先要了解什么是社会再生产。简单地说，再生产是生产过程的不断更新、不断重复。马克思说：“不管生产过程的社会形式怎样，它必须是连续不断的，或者说，必须周而复始地经过同样一些阶段。一个社会不能停止消费。同样，它也不能停止生产。因此，每一社会生产过程，从经常的联系和它的不断更新来看，同时也就是再生产过程。则再生产过程包括生产(直接的生产过程)、分配、交换、消费四个环节。它们既相互联系，又互相制约。研究教育与社会生产的关系，就要从生产、分配、交换、消费四个环节的统一中来考察教育与经济的关系，而不能仅从生产一个环节来考察。特别是研究教育经费，应更多地从分配与消费的角度来考察。但它与生产的发展是有密切的关系的。
社会再生产首先是物质资料的再生产。而物质资料的再生产总是在一定的生产关系中进行的。所以，再生产也是生产关系的再生产。在再生产的过程中，同时也进行着劳动力的再生产，有一定生产经验与技能的劳动力的再生产在任何社会都是实现社会再生产的必要条件。
劳动力的生产和再生产过程，就是工人维持他本人及其家屑的物质、文化生活的过程。从劳动的价值来说，包括三部分内容：一是维持工人本人正常生活所需要的生活资料的价值；二是维持工人家属、了女即劳动力接替者所必需的生活资料的价值，三是劳动力的教育训练费用。随着科学技术的发展，再生产的进行，就需要有一定数量的技术工人，就要使工人能够发展自己的劳动能力，并获得一定的生产能力，这样需要进行一定的教育和训练，就要耗费一定的物质资料。因此，在劳动力的价值中，还包括着劳动力的教育和训练的费用。