21世纪，电子信息技术正以磅确的气势和空前的速度迅猛发展，正引导着一场世界性的新的工业革命，使世界经济的发展由丁业化时代进入信息化时代。电子高等教育在各种教育门类中处于最接近于社会和生产前沿的地位，它既是电子信息科技的基础，又是电子信息科技友展和传播的主要途径。电子高等教育的水平在相当程度上是一个国家科学技术发展水平的重要标志。电子科学技术的迅猛发展赋予了电子高等教育更为重人的使命，没有一大批优秀的电子科技人才，国家的电子科技发展便是无本之木，无源之水。
从根本上讲，人文与科学教育的融合实际上是培养什么人和如何培养人的问题，是教育教学改革中一项系统工程，是颇具理论和实践意义的重大课题。我们从建一流大学的发展战略出发，从人文与科学教育融合的均衡性、全面性、综合性出发，明确了要拇弃科学教育为主，人文教育为辅的传统思想，确立两者均衡发展的观念；明确了在办学思想与学校具体工作计划、工作评估、资源配置、经费投放、教师待遇等方面做到同时兼顾协调发展；明确了在课程门类、学时数、学时要求、课程建设诸方面，关注人文学科及人文教育。