劳动创造了世界，创造了人类自身，创造了一切物质财富与精神财富，促进了社会的发展和完善。然而，干百年来，劳动一直被剥削阶级视为卑贱之人所行之事。他们一贯鼓吹“劳心者治人，劳力者治于人”的剥削阶级思想。这种封建意识的余毒至今尚存。尤为独特的是，中国目前的计划生育政策使得传统的家庭结构逐渐解体，“四二一”的新型家庭模式逐渐增多。再加上生活水平的提高和各类家用电器及劳动服务设施的发展，儿童(尤其是城市儿童)劳动的机会逐渐减少。父母的溺爱使得众多的独生子女劳动观念、劳动习惯和劳动能力很差。学校教育作为影响学生思想的一条重要渠道，应担负起向学生进行劳动教育的重任，弥补父母的娇生惯养给儿童人格发展造成的缺欠。通过学校的劳动教育．使学生认识到劳动的价值和意义、劳动的分类及其各自在发展中的作用。教育学生认清社会主义社会劳动的平等性质，培养学生热爱劳动和劳动人民及各类劳动者的思想感情。反对鄙视劳动．好退恶劳，贪图享受．使学生通过劳动教育，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
劳动教育的内容主要有：马克思主义关于劳动基本观点的教育，如劳动的意义、价值、作用，社会主义劳动的性质．劳动的分类等；组织学生参加一定的、力所能及的工农业生产劳动，学习一定的生产知识技能，教育学生养成热爱劳动的习惯，从自我服务、家务劳动和学校的清扫劳动做起。