为了确保答辩顺利进行，除了事先做好准备之外，答辩者还要讲究答辩的策略和艺术。
一、清楚题意：
答辩老师所提的每个问题， 答辩人在昕清之后经过思考再作回答。如果对所提问题没有昕清，应有礼貌地请求提问老师再说一遍；如果对问题的理解有可能产生歧义，还可以请提问老师作进-步的解释或说明，然后再把自己对问题的理解说出来。比如”老师，这个问题我是否可以这样理解？” “老师，你的问题指的是不是” ” 老师，这个问题是不是说……”等等。切忌未弄清题意就匆忙作答。
二、抓住重点：
回答问题要开门见山，简明扼要，重点突出。需”答”就”答” ， 需”辩”就”辩”，有的放矢，语言精练。不能旁逸斜出，纠缠枝节，使人昕后不知所云；也不能回避要害，随意发挥和扩充话题。因为答辩时给的时间有限，回答时应切中要害，干净利落，机智应对。
三、层次清晰：
布些问题比较单纯，比如概念之类，答辩人应直接回答，界定清楚即可。而有的问题则比较复杂，不是几句话就能说清楚，需要答辩人认真考虑回答时的层次问题。比如，这个问题分几层来谈，先说什么，后说什么，怎么过渡，如何照应。比较复杂的问题，可以用”l.……； 2. ……； 3. ……”加以说明，并在回答问题时作适当的停顿。切忌层次混乱，先后倒置。
回答问题可以按照问题的先后顺序，例如， ” 先回答第一个问题……”；也可以按照先易后难的顺序，例如，”请允许我先谈第二个问题……”等。
四、有答有辩：
若遇到自己的观点与答辩老师的观点相左时，答辩者不要畏畏缩缩，随声附和。否定了自己论文的观点，也就等于否定了自己的研究成果。只要论文的观点没有存在明显的错误，没有与党的方针政策相抵触，就应该为自己观点而全力争辩。
其实，答辩老师也并不是要否定或摧垮你辛辛苦苦树立起来的论点，而是有意考考你的答辩能力或你论文观点的可信度。如果你也随声附和，谦虚说”是”，那整篇论文就大可怀疑了。即使老师的观点真的与你的观点相抵，但在真理面前人人平等，所以既要尊重老师，更要尊重真理。不过，在”辩”时要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说大。
五、谦虚谨慎：
谦虚谨慎、把握分寸是答辩的一种技巧。谦虚谨慎指的是在答辩中要把握分寸，不能妄自尊大，不能强词夺理，应该审时度势，把握良机。
答辩时，对自己论文中最有新意的东西，点到为止，不可自我吹嘘。对答不圆满的问题，能回答多少就回答多少。同时，也应当虚心表示”老师这个问题对我很有启发，但是我一时难以回答全面，答辩结束后，我会认真思考，继续研究。”以求得老师的谅解，千万不要进行狡辩。若遇到实在回答不出的问题，也并不奇怪，不过此时更应该谨慎从事，虚心请老师指教。对自己论文中的不足或错误，应坦率相告。如果回答错误，引发老师的一再追间，则应悬崖勒马。拒绝回答或当场顶撞老师更是错上加错。
六、文明礼貌：
学术论文答辩是一项严肃的学术活动。参加这一活动的所有成员在衣着、姿态、举止各个方面都应该讲文明、讲礼貌。
衣着要得体。不穿吊带裙、裤头、拖鞋，不光肩膀，也不能衣帽不整。衣着整洁不仅体现了一个人的外表，也体现了对他人、对社会以及对自己的尊重，同时也体现了一个人的精神文明程度。
姿态要大方。答辩的过程是向老师、专家学习的好机会。自始至终都应该精神饱满，容光焕发，面带笑容，彬彬有礼。尤其是在答辩老师提出的问题难以回答时，更要沉着冷静，落落大方。此时，更容易显示出一个人应有的气质和风度。
举止要端庄。一言一行都要显示出应有的举止风范。不要萎靡不振，魂不守舍；也不要畏首畏尾，呆若木鸡。不要东张西望，如坐针毡；也不要举止轻浮，夸夸其谈，目无长者。
答辩人要尊重来参加答辩的每一位老师。讲文明，讲礼貌，讲道德。答辩结束时，不论答辩的效果如何，结尾都应该以”谢谢”收场。
答辩之后，要冷静地坐下来，认真听取答辩组的评判，仔细分析老师提出的问题和质疑，精心修改自己的论文，以求得研究的进一步深入和完善。要认真总结论文写作的经验教训，检查自己在学习知识、运用知识，分析问题和解决问题过程中的得与失，积极采取补救措施，全面提高自身素质，为今后取得更大成绩而努力。
