模式是一种科学操作和科学思维的方法，是一种标准的套路，那么建构模式就是一种科学行为，因此建构教学根式也要遵循科学性原则。教师一定要将科学的建模理论、方法与科学先进的教学理念结合起来，才能建构科学的教学模式。“在教学模式的建构中。需要改变已有的研究方式，不以追求，最忧’为目标，不以操作程序描述为重点．重视对教学模式内在教育哲学主题的深刻阐释．注重教学的情景化研究，揭示教学模式的存在条件。”“
写作教学模式是建立在对写作教学规律的把握和对教法与学法的应用以及科学地建模知识的基础上．所以也必须遵循科学性原则。语文教师在建构写作教学模式时，不能够仅仅依靠总结白己平时的实践经验，还要领会新课程教学理念．内化教育学，心理知识等科学理念．并运用到模式建构中，使建成的写作教学模式既有专业性又有科学性。
建构写作教学模式主要针对的是学生的写作．因此在教学过程中要以学生为主体。“传统教学模式的最大弊端在于学生主体性的丧失”，是指在整个写作教学模式中学生本位观要贯穿始终。写作教学虽是由教师和学生所构成的双边教学活动，但学生才是写作的主体．整个写作教学模式的建构必须要考虑到学生的主观能动性．立足于学生．实践于学生，发展于学生。写作教学过程的设计从写前指导、写作过程、写作修改到写作评价，都必须以学生为主体．不能忽略学生的主体作用。也就是说要尊重学生在写作过程中的自主性和创造性．让学生完全拥有写作主动权和主动意识。