通过本节课的探究活动,使学生理解环境污染产生的原因,知道防治污染的有效方法。增强同学们的环保意识,形成良好的环保素养。为以后从事环保教学活动奠定基础。通过学生动手制作课件和书写论文,了解论文的书写方法和教学课件的制作方法。安排本节课的建构式教学活动,使同学们熟悉新课标建构式教学模式,为他们以后的教学作典范。

(1)通过学习与讨论使学生理解造成大气污染、水体污染、土壤污染的原因.知道大气污染、水体行染、土壤污染如何防治。

(2)让学生表演不同人物角色、相互交流和共同解决问题,通过课堂交流、讨论、评价与反思,培养学生的参与和合作精神,提高交流能力、语言表达能力和自学能力。

(3)通过课下资料收集、让学生亲自动手制作课件和论文写作.培养学生创新精神,提高实践能力、动手能力、写作能力和科研能力。

2.过程与方法

(1)教学方法:建构式教学法,学生是学习与探究活动的主要对象,老师是辅助者。在老师的引导下,学生自己分析问题,相互交流、自己解决问题。

(2)主要过程:第一课时主要过程有:老师设问→学生思考→观看录像→小组讨论→老师引导→学生划→学生表演→学生反思→课堂练习→老师小结→课下作业。

第二课时主要过程有:老师策划→学生讨论→作业展示→制定量纲→作业评比‘学生反思→老师小结→作业交流。