在研究生培养中加强素质教育,就是从人才培养目标和成长规律的角度出发,全面提高研究生的四个素质,即思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质,以成为基础扎实、知识面宽、工作能力强、富有创新精神和实践能力的专门人才。加强文化家质教育,要更好地把思想政治素质、业务素质和身体心理素质的培养和提高有机地结合起来,把传授知识、培养能力、提高素质有机地结合起来,以促进人才的全面发展。

在实施素质教育中,应以思想道德素质为根本,文化素质为基础,业务素质为本领,且缺一不可。作为一个当代的新型研究生,首先应该有思想、有理想、有道德,树立新时代学习的远大目标,树立社会公德和职业道德观念;树立对国家、对人民、对自己有责任感的思想i树立敬业献身精神,并使之贯穿于整个学习的全过程。一个人如果没有精神、没有奋斗目标,就不可能有学习与奋斗的动力,就不可能更好、更快、更多地掌握科学文化知识和对社会有用的能力。思想支配行为,行为产生效果。我们需要的是思想道德素质好、科学文化知识强的新型人才。

全面推进素质教育所带来的教育变革,首先是思想观念的转变。在观念的转变中,为使受教育者在科学文化知识与思想道德教育方面取得较大的进展,教师起着非常重要的作用,深化教育改革,全面推进素质教育的关键在教师。只有高素质的导师,才能培养出高素质的学生。要造就一支适应素质教育需要的跨世纪的教师队伍。教师的思想品德影响到研究生思想品德的形成,教师的知识结构影响到研究生文化知识和专业知识的发展,教师的能力水平影响到研究生的学习能力、运用能力、创新能力、决策能力和组织能力的形成;教师的人格、人品影响到研究生的社会公德、职业道德、事业责任感以及奋斗目标和理想观念的形成。因此,在研究生导师的透选和培养上,应注重完善自身的建设,坚持正确的用人导向,既用好的作风选人,又要坚持用好的作风用人,使我们的研究生导师在教学的每一个环节,用好的道德思想、道德情感去教书育人;用自己的人格力量感化学生;用教师自身的师德表率潜移默化地为学生提供无字的教材、无声的教育;用自己的品德、素质融入学生的心灵。所以,只有在坚持学习科学文化知识与加强思想修养统一的前提下,才能培养出高质量的专业人才。