答辩人报告之后，老师紧接着就会针对答辩者的学术论文的内容提出问题。提问一般只限于文章所涉及的学术范围之内，不会离开原文很远。它往往是原文的核心部分或是作者没有注意到的薄弱环节和不足之处。也就是说，老师提出的问题大体是能够真实衡量作者知识水平和文章水平的关键问题。具体包括以下几个方面：
①考查文章是否答辩者本人所做，并考查答辩人对文章的理解、掌握程度和治学方法；
②引导答辩者对文章中创造性工作或富有创意的见解做进一步阐述和发挥；
③询问文章中存在的错误、含糊、未详细展开之处，以及本人未认识到的重要发现；
④请答辩人对文章做自我评价和谈出今后继续开展此项工作的打算：
⑤提出答辩的有关问题，考查答辩人的学术水平、治学态度和解决问题的实际能力及语言表达能力。
