教师与学生的交际和交际方式是：学校教育的基础之一。这个基础的核心是教师对学生的爱。爱是陶冶学生的道德品质，引导学生走向创造之路的重要力量。所谓忠诚党的教育事业，就是热爱学生，热爱学科棚热爱教育工作。只有这样，才能构成教师纯正的教育动机，产生以爱为核心的教育基础。
教师要热爱每一个被教育的对象，不管他(她)是聪慧的，还是愚蠢的，是恭顺的，还是调皮的；是善良的，还是貌似丑恶的；是内向的，还是外倾的；是积极的，还是消极的。教师必须认识到教育是全而塑造人格的过程，正是因为这一目的，才产生了教育任务。教师要用忠诚党的教育事业的一颗赤心去温暖每一个因为社会的各种原因而失去知爱的心灵；用自己的正义去威慑和感化那些因失去社会对他们的爱而失去对社会的爱的每一个学生；用自己的炽热的心去消融那些被社会歧视而变得冷漠的心灵。教师必须充分认识到创造者的许多幼苗是在那些被家庭，或考核社会(或者廉而有之)的“教育”所扭曲了的青少年之中。所以如此，因为逆境挫折，往往成为创造思维发展的诱因。教师的主要任务之一，就是通过自己虔诚的爱，把这些被扭曲了的教育半成品再扭转过来，开发他(她)们的智慧，并把他们引上人生的正道，随时鼓励他(她)们树立生活和学习的信心，发展他(她)们的能力，和他(她)们一起参加创造活动。