在进行总结性检查时，一般采用考试。考试可采用笔试、口试和实践等多种形式‘
中小学是基础教育，为了使学生切实掌握必要的基础知识，大部分的学科采取的是笔试中的闭卷考试形式。为了综合检查学生对某些问题的分析能力、理解能力和创造力，也可以进行开卷考试。但开卷考试的题目必须是书本上无法找到现成答案的内容。
学业成绩的评定可以通过记分和评语两种形式。常用的记分法有百分制和等级制。记分易看到学业成绩的等次，评语则能反映和表达学生学业具体的优缺点，两者应有效结合。在评定成绩时，如果只提供一个分数而不对学生的作业作任何分析说明，则评定就不能提供一种有效的反应，对教学的促进作用就会受到影响。此外，评定不仅要看答案的对错，而且要注意答题的思维全过程或操作全过程，对有创造性的解答应给予鼓励。
学生学业成绩的检查与评定是教育测量中的一个门类。但当前出于它的测量方法还是一种经验性的，不够科学、准确。要提高检查与评定的科学性，今后应逐步用标准化测验编制程序取代单凭经验命题的方法。
上述教学工作的各个基本环节是相互联系、相互促进的。只有充分发挥各个环节的特点和作用，才有利于教学质量的全面提高。
