教学方法的使用要随着时代的变化而有所调整和改革,教学过程要探讨新的教学方法。由于教学方法之间是相互联系的,因此,在运用教学方法时要树立整体的观点,注意各种教学方法的有机配合,以最大限度综合、灵活地运用教学方法,取得最优化的教学效果。
在历史发展的不同时期,教学方法都各有偏重。封建社会,教学中一般使用的都是教师满堂灌输,学生死记硬背的注入式教学方法,这种方法脱离学生实际,偏重于学生机械学习和记忆,这也是和封建专制的社会性质以及当时文化科技发展落后的教学条件,单一贫乏的教学内容相联系的。到了近代资本主义社会,生产力发展,科学技术水平提高,教学内容个中也融合了当时自然科学和技术科学方面的知识,比以前更为丰富,各个方面的发展进步都要求改进教学方法。这时教学方法不再局限于教师的讲授,而是采用了演示法、观察法、实验法等多种方法。而在当代,生产和科学技术更是迅猛发展,知识总量快速增加,知识更新速度日新月异,这就对教学提出了新的要求。随着时代的发展,以及对于教学方法研究的深入,人们逐步形成了丰富多彩的教学方法,下面主要介绍近20年来中外教学方法改革中有代表性的实验研究和进展。