世界的经济、政治与文化发展到今天。出现了全球人类社会一体比的趋势。这种一体化趋势使得任何一个国家都不可能封闭自己的国门，在狭窄的范围内搞现代化建设，而必须在整个世界的广阔领域中获得生存发展。人类社会的一体化产生的直接结果是在经济领域内使一国经济进一步向全球经济发展，另一方面在文化领域内则促进了世界性的文化交流，使不同国家的人民有机会更多地了解和吸收其他国家的优秀文化成果。这一变化也增加了这样一种可能，即培养和造就一代熔世界优秀文化于一体，具有高度文化修养和道德文明的多方面发展的新人。我国自从实施改革开放政策以来，同各国酌经济、政治和文化联系已大大加强，适应这种形势，社会向教育提出了培养既了解中国，又了解世界，具有较高文化素质，掌握对外交住手段的外向型人才的要求。我国教育应当积极调整日标，培养改革开放、对外文流所需要的人才。同时，还应当进一步探讨怎样批判地继承中国的传统文化；怎样分清西方文化的利与弊，决定取舍；怎样通过在思想文化层次上的开放与信息交流建设我们民族的精神文明；怎样在批判封建观念的同时又注意抵制资本主义文化中腐朽的一面，建设社会主义精神文明。在这一基础上，建立一个开放的，面向世界的教育体系，造就具有新的个性特征的全面发展的一代新人。
