作家。说到在大学学习和完成任务的时候,最浪费时间的事情。让我们现实一点,它不仅仅是作家的作品,它是真正的创作者的作品。无论我们是在写一篇论文,制作一个PowerPoint演示文稿,一个简短的视频制作,一个网站,或者在一个英语课程中任何一个重要项目的时间,我们最终都会碰壁,说“我接下来要做什么?”

嗯,如果你参加任何类型的英语课,无论是文学,批判理论……在某些时候,你很有可能会耗尽你的创造力。问题是,当你真的只想快速完成这个项目时,它有时会花费很长时间才能回到正轨。这里有一个快速的步骤,你可以让你的创意再次流动。

考虑大局

只要问问你自己关于你选择写的(文学分析)主题的问题。我所关心的文本中有哪些主要的主题或重要的思想? 简单,是吧?如果你把论文的焦点缩小到足够的程度,你希望不要超过三个。而这三个人应该诚实地与一个更大的,独特的想法联系起来。不管怎样,接受这些想法或想法,然后采取下一个简单的步骤。

符号识别

英语课,尤其是文学课程,主要通过隐喻来代表哲学和世界观(文化)。这意味着你在对文本的解读中可以有很多创造性。只要你能提出一个令人信服的论点,你就不会错。但这是克服写作障碍的关键……符号是作者的一个重要的隐喻工具!

所以,简单地挑出一些符号——无论是一个字符,一个描述,一个项目……等等——这有助于解释文本或文本对这个伟大想法的态度。现在你可以在你的作品中详细阐述一个特定的符号和伟大的想法。在这一点上,找一些关于这个符号的引号来帮助你重新定位你的位置,而你刚刚在你的论文中又处理了250多个单词。另外,在每句话之后加上你自己的论述,解释你的论点是如何证明的。

这不仅是在你的论文中添加更多描述和元素的好方法,同样的过程可以用来创建你的论文陈述:

  • 只需要寻找那些伟大的想法
  • 找到一个符号(或一些)来说明这个伟大的想法
  • 然后争辩说,这个符号代表了作者对这个伟大思想的观点
  • 或者作者讽刺了这个观点。在这里使用你自己的自由裁量权