中美在教学上有什么差异?

中美在教学上的显著差异就是一个要求学生在课堂亦步亦趋地听讲、练习,还有家庭作业:一个让学生放松活动,主动参与,学以致用。这两种不同的教育教学方式,在学生的成长与发展中发挥了截然不同的作用,才造成了两国学生成年后表现的巨大差异。

教学脱离了学生的直接经验和现实生活,学生不仅难以掌握比较全面的知识,充分发展自己的才智,形成良好的品德和完满的人格,也不可能体验、领悟到个体的生活意义和生命价值,更无法保证他们日后能够学会过美好的生活。生活是内在的教育形态,课堂教学是自为的生活形态,课堂教学必须以体验为基础又不等同于一般的生活体验,它是基于历史和现实而指向学生未来的可能生存与发展方式的一种生活。课堂教学必须保持对现实生活的适当超越,为学生建构一种新的更为完满的可能生活服务。

在教学层面的以人为本就是教学要以学生已获得的真实体验为基础,为他的成长发展服务。在教学中要充分发挥学生的主动性与创造性,改变教学的方式方法,积极创设问题情境,激发学生学习的动机。要转变教育教学观念,确立教育依据学、教为学服务的观念,增加孩子动手操作的机会,强化对孩子学习兴趣的培养,充分发挥学生的特长。

2018-01-29T15:34:55+00:00 February 2nd, 2018|新闻|