与学生主动学习的普遍方法相比，案例技术方法并不是那么广为人知。在学校应用数学时更是少之又少，因为它不同于经济学、人道主义甚至物理学等学科，它以问题的解决为前提，而问题的解决在本质上是没有明确的解决方案的。然而，它的优点是:认知活动的集体性、认知的创造性、理论知识与实践技能的结合是如此的吸引人，即使在数学方法的实施上有困难，接近它也有许多优点。
案例法技术的特殊性是在现实生活的事实基础上创造问题情境。在高中学习数学的学生最关心的是什么?除了最终认证的问题之外，还有一些问题和疑问，在这些问题和疑问中，在这一领域所获得的知识可以而且将来也将被要求得到，即在研究这样一个复杂的问题时，时间和健康是如何得到证明的。
在数学案例研究中，你必须遵循以下说明:
- 书面编写的案例研究;
- 学生自主学习和案例讨论;
- 在教授的指导下，在观众中进行案例的联合讨论;
- 坚持“讨论过程比决策本身更重要”的原则。
- 总体结构
如果你必须写一篇关于数学的案例研究，而不需要使用案例研究写作服务，请记住以下提示:
- 画出轮廓和完整的结构。
- 创建包含案例研究的主要组件的概述。
- 透露案件的所有细节。
- 对结果进行详细的分析。
- 不要忘记插入和使用图表、图形或一些表格。
- 选择最舒服的话题。
这样的书面作业有很多目标:
- 每个学生单独分析信息，并作为小组的一部分;
- 为所选任务的解决方案对信息进行排序;
- 确定拟议情况的关键问题;
- 生成替代解决方案并对其进行评估;
选择最优解，制定行动方案:
- 除了这些目标，在应用案例技术时，还可以实现社会能力。学生也可以学习和提高以下:
- 收到的沟通技巧;
- 提高演讲技巧;
- 形成有效互动和集体决策的互动技能;
- 获得专业技能;
- 学会学习，独立发现解决问题所需的知识。
案例研究的主要作用对于每个学生来说都是非常重要的，它包括:
- 教育信息(知识)的能力
- 社会能力
- 掌握分析和批判性思维的方法
- 有文字处理能力
- 作者的创造产品
- 决策经验的出现，在新形势下的行动，解决问题
- 掌握数据采集方法
- 培养独立工作和团队合作的技能
- 让沟通技巧
- 展示技巧的发展
- 形成互动技能，使你能够有效地互动和做出集体决定
数学案例研究作为一种工具，可以让学生运用所学的理论知识解决实际问题，提高学生的独立思考能力，培养学生倾听和考虑不同观点的能力，并给出自己的理由。在这种方法的帮助下，有可能创造条件，使分析和评价技能得以发展和改进，学习如何在一个小组中、成对地工作，并为这项任务找到最合理的解决办法。