与学生主动学习的普遍方法相比,案例技术方法并不是那么广为人知。在学校应用数学时更是少之又少,因为它不同于经济学、人道主义甚至物理学等学科,它以问题的解决为前提,而问题的解决在本质上是没有明确的解决方案的。然而,它的优点是:认知活动的集体性、认知的创造性、理论知识与实践技能的结合是如此的吸引人,即使在数学方法的实施上有困难,接近它也有许多优点。

案例法技术的特殊性是在现实生活的事实基础上创造问题情境。在高中学习数学的学生最关心的是什么?除了最终认证的问题之外,还有一些问题和疑问,在这些问题和疑问中,在这一领域所获得的知识可以而且将来也将被要求得到,即在研究这样一个复杂的问题时,时间和健康是如何得到证明的。

在数学案例研究中,你必须遵循以下说明:

  • 书面编写的案例研究;
  • 学生自主学习和案例讨论;
  • 在教授的指导下,在观众中进行案例的联合讨论;
  • 坚持“讨论过程比决策本身更重要”的原则。
  • 总体结构

如果你必须写一篇关于数学的案例研究,而不需要使用案例研究写作服务,请记住以下提示:

  • 画出轮廓和完整的结构。
  • 创建包含案例研究的主要组件的概述。
  • 透露案件的所有细节。
  • 对结果进行详细的分析。
  • 不要忘记插入和使用图表、图形或一些表格。
  • 选择最舒服的话题。

这样的书面作业有很多目标:

  • 每个学生单独分析信息,并作为小组的一部分;
  • 为所选任务的解决方案对信息进行排序;
  • 确定拟议情况的关键问题;
  • 生成替代解决方案并对其进行评估;

选择最优解,制定行动方案:

  • 除了这些目标,在应用案例技术时,还可以实现社会能力。学生也可以学习和提高以下:
  • 收到的沟通技巧;
  • 提高演讲技巧;
  • 形成有效互动和集体决策的互动技能;
  • 获得专业技能;
  • 学会学习,独立发现解决问题所需的知识。

案例研究的主要作用对于每个学生来说都是非常重要的,它包括:

  • 教育信息(知识)的能力
  • 社会能力
  • 掌握分析和批判性思维的方法
  • 有文字处理能力
  • 作者的创造产品
  • 决策经验的出现,在新形势下的行动,解决问题
  • 掌握数据采集方法
  • 培养独立工作和团队合作的技能
  • 让沟通技巧
  • 展示技巧的发展
  • 形成互动技能,使你能够有效地互动和做出集体决定

数学案例研究作为一种工具,可以让学生运用所学的理论知识解决实际问题,提高学生的独立思考能力,培养学生倾听和考虑不同观点的能力,并给出自己的理由。在这种方法的帮助下,有可能创造条件,使分析和评价技能得以发展和改进,学习如何在一个小组中、成对地工作,并为这项任务找到最合理的解决办法。