自党的十一届三中全会以后，我国进入了社会主义发展的新时期。在党的第十二次代表大会上，提出了全面开创社会主义现代化建设的新局面的纲领。在党的第十三次代表大会上，提出了社会主义初级阶段的理论和党的基本路线。这些都是我们党在对社会主义再认识中的发展。在这个过程中，对教育的社会功能也进行了再认识。在1978年全国科学大会上，邓小平同志就提出了振兴中华、实现四化的关键是科学技术现代化，而科技人才的基’础在教育。后来邓小平同志在全国教育工作会议上又指出．我们的国家，国力的强弱，经济发展的后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。在党的第十二次代表大会上，己将教育摆在实现宏伟经济目标的战略地位与实现精神文明建设的重要内容和措施的重要地位。在党的第十三大报告中，进一步提出了“百年大计，教育为本”的科学论断，把教育看作是实现社会主义建设的基本国策。同时十分明确地提出了“教育为社会主义建设服务”的方针。