为了使教育更好地为发展社会生产力服务，必须深化教育改革，处理好教育与社会生产发展不相适应的矛盾。其重点是；根据中国当前生产力发展水平．经济建设大量需要的是韧、中级人才，这就决定了我国教育发展的重点和教育结构应是“底面大、多层次、底重心”宝塔型的模式。据国家教委预测，到本世纪末，基础教育普及率可以接近发达国家的水平；高中和相当于高中阶段的职业技术教育的普及程度，还不可能很高，能够接受这个阶段教育的．在同龄人口中的比例就更低，大体可以达到5％左右。目前高等教育规模已不算小，相反，初、中级人才培养规模比较小，要改变教育结构中的“细腰”现象。要使专业人才的培养面向社会的实际需要。专门人才的培养只是由政府统一下达计划，学生由国家全部包下来分配，只面向一种全民所有制的状态，是不适应经济体制改革的目标的。今后备高等专业教育，各中等专业教育要逐步做到办学“社会化”。学校要面向社会，毕业生要面向社会的选择，要寻求和建立主动适应社会需要的有效机制。同时要引导企业和社会各部门重视和参与专门人才的培养。总之，要深化教育改革，使之更好地为发展社会生产力服务。
