十分明显，从社会再生产的整个体系来看，劳动力的再生产是社会再生产的必要条件；而从劳动力的再生产来看，教育和训练又是劳动力再生产的必要条件。由此可见，教育在整个社会再生产中具有特别重要的地位。
大家知道，劳动力就是人的劳动能力，是人们在劳动中所运用的体力和脑力的总和。马克思说：“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的是体力和智力的总和。则伺是，把教育和训练纳入劳动力再生产之中．把它看作是劳动力再生产的必要条件，并不是任何社会形态的社会再生产都是如此的。尽管使用手工工具的生产也需要一定的生产知识与生产技能，但这些生产知识与技能的掌握，多是在实际劳动活动中实现的。以于：工工具为基础的生产劳动，社会再生产的客观条件还不需要劳动力经过特别的专门的教育和训练。那时，传授生产经验，掌握生产技能，是在劳动活动中进行的，主要形式是艺徒制。专门传授生产知识的教育，还没有从劳动中分化出来。那时的教育，作为独立的一种社会形态，主要担负着上层建筑的职能，主要是培养“治术”人才，而不是培养“技术”人才。随着现代科学技术的发展，社会再生产要求劳动吉必须要具备现代科学技术与文化，而这些生产知识和技能的掌握，仅靠在劳动中来进行．已经不能完成了，需要有特定的时期，有专门的组织与专门的人员，进行专门的训练才能实现。因此，就出现了现代教育．出现了现代新型的学校。这时的教育就成了社会再生产的整个体系中的必要的前提条件。教育才与经济有了根本的更直接的关系。