中华民族一向注重人文教育，影响最深的莫过十儒、道、释三家学说，后来因满清的闭关自守政策，导致了科学的落后，将国家沦为半殖民地。如今情势改变，一般教育又深受西方教育的影响，反倒是科学往往重于人文。试看台海两岸的学校，往往科技性的大专学校如雨后春笋般地林立；而真正以人文为标竿的学校，虽然也有，但比较起来，却较为稀少，固然这是时代的实际需要，但西风东渐，科技挂帅也不能不说是个主因。
我因倾慕张伯苹先生创办南开大学的风范，一直有创办教育的理念，后来在1965年3月，我邀集了一些好友，积极筹划创办一所我心目中的大学，不过当时因配合台湾经济建设，符合时代需求，于是以工、商科为发展的起步，但是我是学人文科学的，也深知人文教育的重要，如果一个人只具有专门的谋职技术，或是只有专门的科技知识，却是连做人处世的基本道理都不懂，这绝不是一个人才，甚至是社会国家的累资。有本于此，所以我在台湾创办的学校，就本于《大学》中的“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”为宗旨，将校名取为“明新工商专科学校”，30多年来，如今它拥有近二万的师生，已升为“科技大学”了。虽然“科学以救国”为我中华民族近二百年来追求的目标，但人文教育也不能忽视，尤其近年来西风东渐，已到了无孔不入的地步，中国一些优良传统，一股人极为忽视，甚至年轻的代朋友，每日沉迷于网吧、pub，生活糜烂至极，越大的都市越严重，一些局级知识分子，科技的专业本领极强，可是做人处世都不懂，有感于此，乘着此次论坛，我受邀演讲，就拟定了这个“科学教育应以人文教育为基础”的题目。