关于现代学校制度的讨论还在继续，有关现代学校制度的定义也还在探讨中，但有一点i达成了共识，所谓“现代学校制度”就是能够使学校不断发展、更有利于人的全面发展。因此，如何加快学校的发展，使学生、教职工、学校领导、学校形成一个和谐的发展体系，理应是现代学校制度的内涵。从这一点出发，处理好学校内部各科室间的关系，使学校能轻装简行，突出教育这一核心，就是适应了现代学校制度。要实现这一目标，就要实现学校与教辅科室相剥离，实现教辅科室管理的专业化、社会化。

教辅科室的工作范围，教辅科室在不同的学校、不同的地区可能会有不同的定义指向。但总体来看它应钉狭义和广义之分。狭义的教辅科室一般是指中学中的某些科室：实验室(物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机教室、语音室)、图书室、阅览室、文印室等；广义的则包括后勤部分科室在内的直接服务于教学的科室。虽然这些科室的工作不是直接面对学生授课，但其工作却也直接关乎学生的学习。如文印室的工作，它虽不直面学生，但是一个学校没有文印室也难以运行。再如保安工作，也是基本和教学无关的，但一个学校如果没有保安或者保安工作不得力，校园文全就无法保障，师生就不会合一个安宁、和谐的教学环境。