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新闻传播论文写作的定性研究方法概述

2006 年底,媒体报道了着名影星孙俪停止资助贫困大学生的"资助门"事件。这名贫困大学生叫张海清,刚刚考上大学,他在一封信中指出,演员孙俪和她的母亲邓女士停止资助的原因是不能接受他当班干部后每月超过500 元的"高额"生活费,并因为对方"你不如一只宠物狗"的话伤害了他,双方从恩人关系反目成仇。孙俪则

2015-03-12T11:43:16+00:00 March 28th, 2015|新闻|

计算机科学与技术中理论型毕业论文的性质定义

理论型毕业论文,是针对所学专业学科范围内的某一问题,通过严密的理论推导和理论分析,将感性认识上升到理性认识,对研究成果进行理论概括和总结,提出自己正面的思想、主张、观点和见解的论理性论文。 在理、工、农、医各学科门类中,理论型毕业论文占了较大的比重。它们有的纯粹以抽象的理论问题为研究对象,运用理论推

2015-03-12T15:51:43+00:00 March 27th, 2015|论文|

论文写作中应该避免使用僵语行话

科技论文作为一种特殊的书面语言,要求通顺流畅,深入浅出,但又切不可过分口语化。要毫不留情地删除那些可有可无的口头语、无实际意义的冗词或词组,如"众所周知"、"不言而喻"、"可想而知"等。如果非用不可,也要将罗嗦的口语换成简约的书面语言,如把"这就是说"换成"即";把"象上面讲的那样"换成"如上述"。

2015-03-12T15:27:41+00:00 March 26th, 2015|技巧|

毕业论文写作中的纲目关系排列方式

提纲用序号排成逻辑序列。其间文字的表述可用标题式,可用句子式,也可二者交插使用。多数情况下,表示大小题目用标题式,表示内容用句子式。所涉材料自然不能“和盘端出”,而是标记出其名称,并提示出某书某页,便于寻查论文正文纲目排列的方式有3种: 第一种类型是交替式:(投字序数词和阿拉伯数字交替出现) 一、(

2015-03-12T15:28:34+00:00 March 25th, 2015|资源|

论文代写研究中的定性与定量定义

定性研究是对研究结果的“质”进行分析,主要是运用分析和综合、比较和归类、归纳与演绎等分析方法,对研究所获取资料进行思维加工,从而认识研究对象的本质特征,提示其发生、发展的选择研究场规律。它一般采用如下步骤: 明确研究的问题; 收集资料与研究样本; 进入研究现场,建立良好关系; 整理与分析资料; 建构

2015-03-12T15:29:06+00:00 March 24th, 2015|资源|

科技论文署名和单位地址的写作要求

在期刊论文上署名能表明署名者的身份,即拥有着作权,并表示承担相应的义务,对论文负责。署名和地址的编写是检索工具编制作者检索途径、单位检索途径的需要,是引用、引文统计的需要,是评价作者水平和学术地位、影响等的需要,是出版社及读者与作者联系的需要。 (1) 署名对象: 中国国家标准GB7713-87 规

2015-03-12T11:30:18+00:00 March 23rd, 2015|资源|

怎样对新闻传播论文的结构进行修改

结构修改首先是材料的取舍。论文引用的材料多为论据,论据是论点成立的依据。如果例子重复或过多,就要删掉,避免繁冗乃至淹没主题F 反之,则要增加,避免论据单薄。其次是均衡各章节的字数,使各章节结构匀称。 有些学生文献综述写很多,占了相当大的篇幅,这样反而使正论部分显得单薄。一篇论文主要看的是你的正论部分

2015-03-12T11:24:09+00:00 March 22nd, 2015|论文|

论文选题中题目主题三者的关系

为了深入了解选题的意义,有必要首先了解学术论文选题、学术论文题目和学术论文主题的含义以及三者之间的关系。 论文选题、论文题目和论文主题是三人既有明显差别又相互联系的概念。所谓学术论文的选题,就是选择研究的课题,它确定着研究的范围、对象、目标、中心和方向。研究课题是指科学研究所围绕进行并试图得到解答的

2015-03-12T11:22:39+00:00 March 21st, 2015|技巧|

怎样利用计算机信息检索工具查找文献

计算机信息检索是在传统手工检索的基础上发展起来的,严格地说属于检索工具法的特殊形式。由于它在许多方面已超越了原有印刷型工具的功能,故在此做一专门讨论。 计算机检索使得原来的手工检索方式发生了质的飞跃,极大地提高了检索效率。随着计算机技术和通讯技术的不断发展,计算机检索经历了一个复杂的发展过程,由脱机

2015-03-12T15:29:59+00:00 March 20th, 2015|资源|

在学术论文答辩中如何考查真实性的意义

通过答辩考查某篇论文的真实性,是论文答辩的最低层次上的意义。在答辩过程中,先由答辩论文作者就自己的论文作一概括性的自述,而后由答辩教师就论文的主要内容或某一细节提出问题,再由答辩者对答辩教师的提问一一作答,或解释、说明,或介绍、评述,或辩明、阐发,力求作出令人满意的答复。 而答辩教师在昕取答辩学生的

2015-03-12T11:18:27+00:00 March 19th, 2015|论文|