在成为精神家园的学校里,教师本身也不是工具,而是目的。

在把教师当工具的学校里,校长看重的是教师对教育教学效益起着决定性的作用,依靠制度监管、约束才能让教师充分投入工作。而即便当今,被管理的教师充其量只能成为合格的教师,仅仅靠制度管理是管不出优秀教师的,更管不出能推动学校发展的卓越教师;对学生而言,情况也是基本相同。优秀的学生不是管出来的,而是找到恰当方式把他的优势潜能激发以来。因此,只能把师生的生命成长作为学校工作目的。而不能将师生作为学校发展的工具,或作为某个组织或其他机构的工具。

实现这个目标,仅仅靠组织和规范是远远不够的,需要建立以人为本的学校文化,各校的文化可以不同,但不以人为本上不应有所违背。在这种文化中,不仅师生之间是平等的,教师与校长也应是平等的,每个人有自己的尊严,每个人维护自己的尊严,也尊重他人,为他人服务,相互提升各自的做人底线和境界。一校之中,只有校长把师生当人看,把学生、学校、全体教职员工的利益放在第一位,他们才会觉得自己有价值,才会全力以赴地去工作、学习;如果校长非常关心学生和教职员工,整个学校就会形成一种积极向上的文化氛围。校长尊重师生的重要体现就是尊重师生共同制订的章程和其他规范。

2017-12-28T17:11:19+00:00January 9th, 2018|新闻|