在把教师当工具的学校里，校长看重的是教师对教育教学效益起着决定性的作用，依靠制度监管、约束才能让教师充分投入工作。而即便当今，被管理的教师充其量只能成为合格的教师，仅仅靠制度管理是管不出优秀教师的，更管不出能推动学校发展的卓越教师；对学生而言，情况也是基本相同。优秀的学生不是管出来的，而是找到恰当方式把他的优势潜能激发以来。因此，只能把师生的生命成长作为学校工作目的。而不能将师生作为学校发展的工具，或作为某个组织或其他机构的工具。
实现这个目标，仅仅靠组织和规范是远远不够的，需要建立以人为本的学校文化，各校的文化可以不同，但不以人为本上不应有所违背。在这种文化中，不仅师生之间是平等的，教师与校长也应是平等的，每个人有自己的尊严，每个人维护自己的尊严，也尊重他人，为他人服务，相互提升各自的做人底线和境界。一校之中，只有校长把师生当人看，把学生、学校、全体教职员工的利益放在第一位，他们才会觉得自己有价值，才会全力以赴地去工作、学习；如果校长非常关心学生和教职员工，整个学校就会形成一种积极向上的文化氛围。校长尊重师生的重要体现就是尊重师生共同制订的章程和其他规范。