提纲写好后，一项很重要的工作这就是提纲的推敲和修改。这种推敲和修改要把握如下几点：一是推敲题目是否恰当，不要过大。如果暂时拟不出题目，也要推敲一下中心论点是否恰当，不要过大。二是推敲提纲的结构。 先围绕论文所要阐述的中心论点检查分论点有几层含义或几个放射角度，几部分是否可以充分说明问题，是否合乎道理

答辩开始，答辩者应向答辩委员会（或小组）作简要自述，其内容主要包括三方面： 1.自我介绍： 就是答辩人用精练的语言，扼要地介绍自己的姓名、专业、班缀，为答辩作一个较为礼貌的开端。作简介时态度应热情友好、彬彬有礼、文雅得体，为整个答辩营造一个和谐的氛围。 2. 简述答辩内容： 就是答辩人简述自己经过精

科学研究是一项十分有意义的工作，同时也是一项十分艰苦的工作。如果我们对某项研究有了兴趣，就会产生一种强烈的欲望，就能职极主动专心致志地投身其中；如果没有兴趣，勉为其难，或迫不得已，心不在焉，就难以选出一个好的研究课题。在科学研究中，兴趣是促使人积极追求和潜心探索的一种爱好，一种非把研究课题完成不可而

答辩人报告之后，老师紧接着就会针对答辩者的学术论文的内容提出问题。提问一般只限于文章所涉及的学术范围之内，不会离开原文很远。它往往是原文的核心部分或是作者没有注意到的薄弱环节和不足之处。也就是说，老师提出的问题大体是能够真实衡量作者知识水平和文章水平的关键问题。具体包括以下几个方面： ①考查文章是否

要想顺利地完成答辩任务，在答辩中就要讲究一定的策略和技巧。 1.昕明题意，把握题旨专注而认真地昕取提间，迅速弄懂提间的主旨，这是答辩的首要的技巧一一-倾听的技巧。 答辩者在自述及报告论文主要内容之后，就要集中精力注意倾听主辩教师的提问，明确提间的意向，把握住问题的主旨，不要弄错了题意，造成答非所问。

这是论文答辩的最高层次上的意义。整个答辩过程，可以说是答辩教师与答辩者在学术见解上的交流、交锋与深化。首先富有创造性的答辩论文及作者自述，不但对答辩双方能引发学术思想的融汇，甚至可以给答辩教师以某些启发。其次，答辩教师的提问，往往是对答辩者的一种引导，可以进一步触发答辩者开启创造性思维，引起学生对所

论文的质量是合格论文的高层次条件，鉴定质量是论文答辩的高标准指标。 论文质量的鉴定，包括考查论题是否合适，论点是否客观，论据是否充分，论证是否严密，结构是否完整，材料是否典型，语体是否合适，有无错误、缺陷等，重点考查论文的创新程度。 论文是否有独到的见解，是否经过深刻思考是衡量论文质量的重要条件。

语言流畅是论文写作的基本要求，语言如行云流水般的流畅才能准确、完整地表达论文的思想内容。反之，语言估屈聋牙、艰涩难懂，即使论文思想再正确、观点再新颖也不能够达到传播的目的。学术论文要求思想性和逻辑性都要严密，上下层意思连贯，语气贯通，文从字顺，各司其职，才能写出一篇高质量的论文来。语言流畅取决于3

论文的真实是合格论文的起码条件，鉴别真实性是论文答辩的最低目标。 鉴别论文的真实性有多种途径和方法，答辩则是其中最重要的一种检测手段。在答辩时，论文作者必须对自己论文的选题、意义、创新、论证等内容作出概括性陈述，论文是自己所做，作者陈述时就能全面把握论文的重点、特点，态度也显得自信、坦然，表达也会自

学术论文的重要特质之一就是科学性。它要求研究者的认识要符合客观实际和事物本来的发展规律，要有思维逻辑的严密性和语言表达的准确性。有些自然科学论文比社会科学论文在语言方面的要求更高，甚至要达到精确的程度。论文写作只有语言准确，才能够恰如其分地表达作者的思想和认识，写出高质量的论文来。 斯大林在《马克思